為進(jìn)一步推動(dòng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，助力新進(jìn)教師快速提升教學(xué)科研綜合能力，9月12日，機(jī)電學(xué)院精心組織了“青年教師綜合能力提升班”。學(xué)院黨委書記傅臣家、院長(zhǎng)王金星、副院長(zhǎng)宋占華和學(xué)校“五老”報(bào)告團(tuán)成員、學(xué)院關(guān)工委副主任、學(xué)院“青藍(lán)工程”導(dǎo)師、學(xué)院原院長(zhǎng)張曉輝教授參加活動(dòng)，與近五年新入職的青年教師們齊聚一堂，通過專題座談、企業(yè)調(diào)研、紅色教育三維聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理想信念鑄魂、發(fā)展方向?qū)Ш健⒖蒲兴悸吠匦碌呐囵B(yǎng)目標(biāo)，全面貫徹“青藍(lán)工程”傳幫帶育人機(jī)制。

專題座談：凝聚智慧力量明確發(fā)展方向

提升班首站落戶山東農(nóng)業(yè)大學(xué)汶陽田現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，副院長(zhǎng)宋占華主持座談。黨委書記傅臣家從主動(dòng)擔(dān)當(dāng)立德樹人根本任務(wù)、嚴(yán)格師德師風(fēng)做“四有”好老師、篤志提升教學(xué)科研社會(huì)服務(wù)能力等三方面對(duì)青年教師提出要求，特別是從學(xué)科建設(shè)維度深入剖析學(xué)院發(fā)展脈絡(luò)、科學(xué)謀劃“十五五”發(fā)展規(guī)劃方面引導(dǎo)青年教師明確目標(biāo)定位和發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)發(fā)展，為學(xué)院事業(yè)踔厲奮發(fā)、擔(dān)當(dāng)作為。傅臣家表示，機(jī)電學(xué)院歷經(jīng)多年積淀已站在新的歷史起點(diǎn)上，新時(shí)代新征程，迫切需在基金總量突破、高層次人才引育、國際化合作拓展等方面“鍛長(zhǎng)板”。他勉勵(lì)教師將個(gè)人學(xué)術(shù)追求融入學(xué)院發(fā)展大局,以辦學(xué)自信講好農(nóng)機(jī)裝備創(chuàng)新的機(jī)電故事。

院長(zhǎng)王金星聚焦黨的二十屆三中全會(huì)完善高校科技創(chuàng)新機(jī)制的戰(zhàn)略部署，從發(fā)揚(yáng)教育家和科學(xué)家精神維度，勵(lì)志做大先生的遠(yuǎn)大目標(biāo)，鼓勵(lì)青年教師樹立拿下基金項(xiàng)目的必勝信念，掌握科學(xué)選題與精細(xì)化申報(bào)策略，同時(shí)要堅(jiān)定理想信念，面向產(chǎn)業(yè)需求開展協(xié)同創(chuàng)新。他特別叮囑教師們處理好“大我”與“小我”、工作與生活的平衡關(guān)系，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

張曉輝教授結(jié)合數(shù)十年工作歷程，寄語青年教師：在學(xué)校“沖一流”戰(zhàn)略機(jī)遇期，學(xué)院正以空前力度搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，希望大家秉承老一輩農(nóng)大人的創(chuàng)業(yè)初心，把握“教學(xué)促進(jìn)科研、科研反哺教學(xué)”的辯證關(guān)系，構(gòu)建科學(xué)的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

座談環(huán)節(jié)還設(shè)置了基金申報(bào)實(shí)戰(zhàn)分享模塊。張宏建副教授系統(tǒng)解析國家基金委評(píng)審邏輯，從申報(bào)流程、評(píng)議要點(diǎn)到選題技巧提供全鏈條指導(dǎo)；史緒航副教授以自身獲批經(jīng)歷為例，詳解申請(qǐng)書的邏輯架構(gòu)與文本打磨技巧。宋占華副院長(zhǎng)總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，基金申報(bào)需以時(shí)間換質(zhì)量，要建立“ 選題-預(yù)研-撰寫-打磨”的全周期規(guī)劃?rùn)C(jī)制。

企業(yè)調(diào)研：走進(jìn)產(chǎn)業(yè)一線促進(jìn)學(xué)研結(jié)合

在肥城市錦程偉業(yè)企業(yè)管理有限公司的調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)，一場(chǎng)“智能農(nóng)機(jī)裝備盛宴”為教師們帶來直觀啟發(fā)。公司負(fù)責(zé)人陳國慶教授與洼里村村支書共同陪同參觀無人農(nóng)機(jī)智能制造項(xiàng)目，智能打藥機(jī)器人的精準(zhǔn)作業(yè)、自動(dòng)撒肥機(jī)器人的變量調(diào)控、水肥一體化機(jī)器人的智能決策等實(shí)景演示，生動(dòng)詮釋了“農(nóng)業(yè)工程技術(shù)如何扎根生產(chǎn)一線”。

“從實(shí)驗(yàn)室樣機(jī)到田間實(shí)用裝備的轉(zhuǎn)化路徑，正是我們需要破解的科研命題。”青年教師們?cè)谟^摩輪式割草機(jī)器人作業(yè)時(shí)深有感觸。通過此次調(diào)研，青年教師不僅對(duì)農(nóng)業(yè)工程的應(yīng)用實(shí)踐有了直觀了解，也更加深刻認(rèn)識(shí)到如何將科研成果與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，為新進(jìn)教師在今后的科研選題、項(xiàng)目申報(bào)及產(chǎn)學(xué)研融合方面提供了有益借鑒。

紅色教育：追尋紅色足跡汲取奮進(jìn)力量

提升班實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)走進(jìn)泰安市毛公山紅色文化博物館、陸房戰(zhàn)斗紀(jì)念館及“天下第一石頭村”，通過沉浸式紅色教育淬煉師者初心。在歷史文物與革命史料前，教師們聆聽革命先烈浴血奮戰(zhàn)的英雄事跡；在退役武器裝備展區(qū)，感悟“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)；在紅色精神宣講廳，深學(xué)細(xì)悟毛主席“為人民服務(wù)”的崇高理念。

通過重溫紅色歷史，青年教師們更加珍惜當(dāng)下的和平生活，紛紛表示將以更加飽滿的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投身到教育科研一線，在立德樹人中踐行使命，在農(nóng)機(jī)創(chuàng)新中服務(wù)三農(nóng)。

結(jié)語

此次“青年教師綜合能力提升班”活動(dòng)，既是一場(chǎng)思想的洗禮，也是一堂實(shí)踐的課堂，更是一劑精神的強(qiáng)心針。通過專題座談、產(chǎn)業(yè)調(diào)研與紅色教育的有機(jī)結(jié)合，青年教師們?cè)谑姑鼡?dān)當(dāng)、教學(xué)科研能力和精神境界上得到了全面提升。

機(jī)電學(xué)院將持續(xù)完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，為青年教師成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件、搭建舞臺(tái)，著力打造一支政治素質(zhì)過硬、科研能力突出、教學(xué)水平高超的青年教師隊(duì)伍，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)和農(nóng)業(yè)強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施注入源源不斷的機(jī)電力量。