“通過這次暑期實踐加深了我們對所學專業(yè)的認識，增強了對行業(yè)企業(yè)的理解，增強了以后進一步學習的動力和信心。”“來社會實踐之前，對單位根本不了解，通過實踐了解了單位、了解了環(huán)境、了解了行業(yè)發(fā)展，更加明確了以后的就業(yè)之路。”“通過社會實踐，接受了企業(yè)文化，接受了同事、朋友，以后我要留到這個單位工作。”……這是8月6日，機電學院的老師在看望企業(yè)頂崗實踐的學生時，學生爭相匯報的感人一幕。

貼近學生，“做實”社會實踐教育效果

"社會實踐大部分是進行的社會調(diào)研，雖然有助于我們了解社會，但往往僅有幾天的時間，大部分是走馬觀花，不能很好的深入，我們還是希望多做一些跟專業(yè)、跟以后的就業(yè)相關(guān)的實踐。"在社會實踐的前期調(diào)研中，劉成龍同學的觀點得到了大家的認同。

在面臨較為嚴峻的宏觀就業(yè)壓力的形勢下，有效利用暑期這一有利時機，創(chuàng)設(shè)平臺，組織學生以社會實踐活動為有效載體，以促進學生的專業(yè)應用、提升就業(yè)核心競爭力為目標，以引導和鼓勵大學生到中小企業(yè)實踐鍛煉為主要內(nèi)容，用社會實踐活動服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展、促進學生就業(yè)，成為機電學院做實社會實踐活動的思路，也是學院扎實推進群眾路線教育實踐活動的一個生動寫照。

今年機電學院的社會實踐活動在傳統(tǒng)的社會調(diào)研、“三農(nóng)”幫扶等基礎(chǔ)上，加強了學校與行業(yè)協(xié)會的結(jié)合，促進了專業(yè)學習和實際應用的結(jié)合，走出了一條大學生社會實踐與企業(yè)定崗、頂崗實踐相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合的大學生社會實踐運行的新模式。

"通過社會實踐，給學生聯(lián)系企業(yè)，保證了安全的情況下，有利于學生看清目前的就業(yè)形式，明確就業(yè)方向；通過社會實踐的過程，有利于激發(fā)學生的學習熱情，加強崗位適應能力，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，使社會實踐真正使學生受益；這就是學院從‘質(zhì)‘的層面上入手，增強學生就業(yè)核心競爭力，幫助學生實現(xiàn)更好就業(yè)一個有效的抓手。"學院老師談到。

內(nèi)引外聯(lián)，“做細”社會實踐教育過程

為了將今年的社會實踐思路變?yōu)楝F(xiàn)實，機電學院積極聯(lián)系了泰安市的電氣行業(yè)協(xié)會，電氣行業(yè)協(xié)會有89個會員單位，均是泰安市輸變電設(shè)備行業(yè)的中小企業(yè)。“選擇電氣行業(yè)協(xié)會合作，也是一個新的嘗試。一方面通過行業(yè)協(xié)會，可以更廣的聯(lián)系企業(yè)，同時通過行業(yè)協(xié)會可以對企業(yè)有個考核、監(jiān)督與約束；另一方面，電氣類企業(yè)的工作條件、安全保障都沒有問題，并且機電學院所有專業(yè)均可參與到實踐中。”機電學院負責社會實踐的老師介紹到。

通過積極有效的溝通協(xié)調(diào)，泰安市電氣行業(yè)協(xié)會同意接收機電學院學生頂崗實踐鍛煉。通過深入行業(yè)會員單位實地調(diào)研，尤其是對工作條件、工作內(nèi)容、安全保障、學生食宿等問題的現(xiàn)場調(diào)研，確定了十二家會員單位接收學生頂崗實踐。

“學院社會實踐通知下達在考試周之后，那時我已經(jīng)回家了，但考慮到機會寶貴，我還是又趕了回來！”一位參加頂崗實踐的學生告訴我們。"這是第一次與行業(yè)協(xié)會合作社會實踐，很多細節(jié)都需要我們?nèi)嵉卣{(diào)研，所以時間上把握的不好，但同學們積極的態(tài)度給了我們很大的信心，給了我們將這件事兒持續(xù)做下去的決心。"參加組織社會實踐的老師有了以上感受。

通過內(nèi)引外聯(lián)，機電學院針對不同年級，根據(jù)學生專業(yè)學習的進度，聯(lián)合行業(yè)協(xié)會，共同為學生“量身定做”社會實踐活動的美好愿景實現(xiàn)了：實踐功能上，從單一化向多元化發(fā)展；形式上，從參觀調(diào)查式向頂崗工作、創(chuàng)造社會效益轉(zhuǎn)變；機制上，從學校主動、企業(yè)被動向雙方聯(lián)動并走向互動方向轉(zhuǎn)化，積極搭建起了具有專業(yè)特色、區(qū)域特色、功能強大的“大學生社會實踐”平臺，使大學生社會實踐變成鍛煉學生綜合能力、提高學校社會影響力、拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道的校內(nèi)外多功能平臺，取得了明顯的效果。

校企合作，“做好”社會實踐教育體系

近兩周的大學生社會實踐活動，同學們已基本適應公司的生產(chǎn)生活環(huán)境。在安能電氣公司，電氣專業(yè)學生宮宜超、彭懷清在整潔有序的施工車間與師傅一起，學習探討高壓開關(guān)柜繼電器的制造工藝改進問題，書本上干澀的知識此時鮮活的呈現(xiàn)在了學生面前，加深了對所學課程的理解。在北京華康誠信醫(yī)療器械有限公司，實踐學生在實習期內(nèi)在公司的各生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)正在進行輪崗體驗。

在看望頂崗實踐學生的同時，機電學院與企業(yè)還就人才培養(yǎng)需求、科研實踐合作等方面的問題進行了深入洽談，對行業(yè)、企業(yè)人才需求進行調(diào)研，對企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、市場發(fā)展前景進行了實地調(diào)研。用人單位也談到，通過社會實踐的形式，也對高校的人才培養(yǎng)有了更深入的認識，對山東農(nóng)大樸實的校風和扎實的學風有了較為深刻的認識，希望繼續(xù)加強與學校的合作，爭取招聘到更多更加優(yōu)秀的機電學子，在校企的合作中實現(xiàn)共贏。

 機電學院歷來高度重視學生實踐能力的培養(yǎng)，在多年來的辦學實踐中，一直完善優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，全面加強學生基本理論知識和實踐動手能力的互促共進。學院在社會實踐教育過程中，堅持以生為本，有效的深入學生、深入實地調(diào)研，有力地推動了群眾路線教育實踐活動的深入開展。