中心每年承擔(dān)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、電氣工程及其自動(dòng)化、交通運(yùn)輸、車輛工程、自動(dòng)化、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以及全校其他相關(guān)專業(yè)的必修及選修課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，涉及專業(yè)共12個(gè)，年承擔(dān)數(shù)十門課程的本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，年均完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)近34萬(wàn)人學(xué)時(shí)。
　　授課具體面向?qū)I(yè)和學(xué)生人數(shù)如下（2012年4月數(shù)據(jù)）：

實(shí)驗(yàn)教學(xué)及效果

1、進(jìn)一步凝練實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。中心在建設(shè)過(guò)程中依托農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，逐步凝煉形成了“注重興趣、強(qiáng)調(diào)開放、以人為本”的實(shí)踐教學(xué)理念。中心在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排上都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)開放運(yùn)行，在此基礎(chǔ)上，注重學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、構(gòu)建了“四個(gè)模塊、三種類型”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和多元化的實(shí)踐教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和模式與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心。四個(gè)模塊包括農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)驗(yàn)?zāi)K、自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)K、機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)?zāi)K和設(shè)施園藝實(shí)驗(yàn)?zāi)K。三種類型包括基本型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，每種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型含有不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。在建設(shè)過(guò)程中，注重實(shí)驗(yàn)教材的不斷創(chuàng)新，更加有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和自主訓(xùn)練。

中心堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)貼近企業(yè)、貼近工程實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，注重與社會(huì)應(yīng)用的密切結(jié)合，努力將實(shí)踐教學(xué)改革成果應(yīng)用到實(shí)際中去。近年來(lái)，中心分別與山東五征集團(tuán)、山東華興機(jī)械股份有限公司、泰安華魯鍛壓機(jī)床有限公司、中國(guó)重汽集團(tuán)泰安五岳專用汽車有限公司等十余家企業(yè)共同建立了實(shí)踐教學(xué)基地，創(chuàng)建了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)實(shí)習(xí)-實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)實(shí)習(xí)-大學(xué)生科技創(chuàng)新-企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)四位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，逐步形成了學(xué)校和企業(yè)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好局面，有力地提高了大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手和科技創(chuàng)新能力，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)等方面取得了明顯的社會(huì)效益。2010年5月，中心作為唯一參展單位代表學(xué)校參加了全省首屆校企合作共建成果展示會(huì)，取得了可喜成績(jī)。

3、改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段。中心結(jié)合當(dāng)前生產(chǎn)及科學(xué)研究中的熱點(diǎn)問(wèn)題，組織相關(guān)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極開展實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究，通過(guò)自身創(chuàng)造或者吸納應(yīng)用兩種方式，將新技術(shù)、新方法、新手段不斷地應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，保證中心所開展實(shí)驗(yàn)技術(shù)上的先進(jìn)性，滿足學(xué)生了解科學(xué)前沿，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的需要。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的篩選和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)上，本著以學(xué)生為中心，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣、有利于學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)工程實(shí)驗(yàn)基本操作技能、有利于提高學(xué)生綜合應(yīng)用多種實(shí)驗(yàn)技術(shù)的能力、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維觀念的原則，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，全面提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中，采用師生互動(dòng)式和學(xué)生自主式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。應(yīng)用計(jì)算機(jī)、多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源等多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助手段，構(gòu)建以開放式自主實(shí)驗(yàn)為主的多元化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)綜合應(yīng)用、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工程實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐等多方面能力。融合多種教學(xué)手段輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。中心運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富了教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和反饋環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室配備有多臺(tái)計(jì)算機(jī)，任課老師可以根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)選擇不同的授課方式，可以播放實(shí)驗(yàn)視頻、操作示教儀或者配合電子課件和展板講解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備調(diào)試等，使教學(xué)手段多樣化。

中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱充分體現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，新編寫了《農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教程》，編寫了19種實(shí)驗(yàn)講義，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和自主訓(xùn)練起到了促進(jìn)作用。建立了多元化實(shí)驗(yàn)考核辦法，統(tǒng)籌考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，提高動(dòng)手能力。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果良好。目前中心面向農(nóng)業(yè)工程、機(jī)械工程等10個(gè)學(xué)科，農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程等14個(gè)本科專業(yè)開設(shè)81門實(shí)驗(yàn)課程， 2011-2012學(xué)年完成實(shí)驗(yàn)工作量34萬(wàn)人時(shí)數(shù)，實(shí)驗(yàn)開出率保持在100%，是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)重要的本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地之一，取得了良好的實(shí)驗(yàn)效果，在機(jī)械、電子、生科、農(nóng)學(xué)、園藝和食品等學(xué)科的人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。